沙龙会s36

    <meter id="didug"></meter><menu id="didug"><del id="didug"></del></menu>

      <output id="didug"></output>
    1. <acronym id="didug"></acronym>
    2. <input id="didug"><ol id="didug"></ol></input>

      <meter id="didug"><ol id="didug"></ol></meter>
      <acronym id="didug"></acronym>
      <label id="didug"><legend id="didug"><optgroup id="didug"></optgroup></legend></label>
      <b id="didug"><ol id="didug"><big id="didug"></big></ol></b>
      1. 同课异构点燃高效课堂
        时间:2019-12-13415 李小燕 字号
        分享到:

        同课异构点燃高效课堂

        为尽快提高我校地理学科教学质量,进一步加强交流协作和探索课堂教学的有效组织形式,深化课程改革,实施高效课堂,并不断提高教师教学能力和业务水平,促进教师在理论与实践两个层面的发展,2019年12月12日,全体地理老师在录播教室、地理教室开展常规性教研活动。

        我校王正廷和李小燕两位老师分别不同的班级执教以《旅游资源条件的开发与评价》为同一课题的同课异构课。面对相同的教学内容,两位老师分别从不同的角度去解析本节内容的重难点,多样的工具运用,形象的事例展示,彰显了各自不同的教学风格,演绎了别样的精彩,为大家展示了两节高效的课堂教学。同学们讨论积极、在轻松愉悦的课堂氛围中突破课堂重点。

         

         

        在评课交流环节,首先两位老师分别讲述自己的备课思路和教学反思,然后学科组其他老师们从落实核心素养、帮助学生树立终身发展的理念、教学内容注重对乡土地理的发掘和运用、注重时事地理等角度高度肯定了本次同异构课堂。地理教研组长李建儒老师主持并参与交流,对上课老师风格各异的教学方式,良好的学科素养,扎实的教学功底表示了赞赏,同时也提出了自己的建议,在核心素养引领的前提下,教师之间要加强研讨,教学研讨要走向纵深,实现教学智慧共享,促进学科发展。

        校党委书记何升斌肯定了两位老师的课堂。一堂好课的标准是学生“课前有期待、课中有满足、课后有留恋”。好的教育不只是教师的教学,还是和同学们的“学教”,教学相长,在思维的碰撞中追求真理,培养有理想、有担当、有引领的新时代学生,让核心素养在课程教学中落地。



        沙龙会s36